【原】一周總結(jié)
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一．教學(xué)上 動(dòng)量一章的內(nèi)容基本結(jié)束，只有實(shí)驗(yàn)未做，實(shí)驗(yàn)暫時(shí)還沒(méi)想好如何去做，利用平拋運(yùn)動(dòng)結(jié)合碰撞去做，誤差不小，看似簡(jiǎn)單，以實(shí)驗(yàn)室的裝置，正碰也很難調(diào)節(jié)，氣墊導(dǎo)軌就一臺(tái)，光電門好像沒(méi)有。實(shí)在找不出替代的器材。不做實(shí)驗(yàn)，是動(dòng)量學(xué)習(xí)最大的敗筆。本來(lái)動(dòng)量守恒定律就是由實(shí)驗(yàn)總結(jié)而來(lái)，不做實(shí)驗(yàn)，好像牛頓運(yùn)動(dòng)定律是動(dòng)量守恒定律的源頭，教材確實(shí)是這樣推導(dǎo)的，但這僅是為了便于理解。實(shí)驗(yàn)教學(xué)漸成物理教學(xué)的痛點(diǎn)了。動(dòng)量這一章內(nèi)容的理論，簡(jiǎn)單概括一下：就是牛頓運(yùn)動(dòng)定律、微元法打組合拳，力學(xué)問(wèn)題，這套打法好像能做到天下無(wú)敵了，這就是解決力學(xué)問(wèn)題的基本大法。從因到果的探索過(guò)程，只要不怕繁（煩），切實(shí)分析一個(gè)問(wèn)題，就可突破一類問(wèn)題，絲毫不夸張。繁過(guò)之后，才能真正理解簡(jiǎn)約之美，動(dòng)量定理、動(dòng)量守恒定律，經(jīng)歷過(guò)繁的推導(dǎo)之后，才可真正理解其間的簡(jiǎn)。教學(xué)中感覺到的學(xué)生學(xué)習(xí)的問(wèn)題：在解決問(wèn)題時(shí)，將重點(diǎn)關(guān)注在了問(wèn)題的結(jié)果上，對(duì)“解”的體會(huì)、運(yùn)用不到位，從原因到結(jié)果，一步步去分析，雖然慢，但能鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，體會(huì)邏輯之美、推理之美。通一題即可通百題。由慢到快是規(guī)律，只關(guān)注結(jié)果的快是不踏實(shí)的快。心靜下來(lái)了，才能做到從底層思考問(wèn)題，才能將一個(gè)綜合的大過(guò)程分解為若干個(gè)有聯(lián)系的小過(guò)程，才能對(duì)問(wèn)題既有宏觀的整體認(rèn)識(shí)，又有對(duì)局部的細(xì)微觀察，才能對(duì)問(wèn)題認(rèn)識(shí)地更全面、準(zhǔn)確。最重要的體會(huì)：最小時(shí)間單元突破法也許自己欠缺的東西太多，總想把時(shí)間盡可能的利用起來(lái)，可總有被臨時(shí)的事打破計(jì)劃的時(shí)候，而且多數(shù)時(shí)候都如此，計(jì)劃總被變化打得狼狽而歸。為了將這種計(jì)劃外突發(fā)事件的影響降到最低，試著做了一些嘗試，可以將學(xué)習(xí)的事間最小單元高效化。一分鐘作為一個(gè)最小單元還是很合適的，精力還可以高度集中，實(shí)際效率還是很高的，前提是目標(biāo)要明確，一分鐘可以想、寫，落實(shí)下來(lái)還是很好的。講課課件的修改、突破重難點(diǎn)問(wèn)題的設(shè)計(jì)、知識(shí)內(nèi)容核心問(wèn)題的思考，都能在這些點(diǎn)滴時(shí)間里逐步完善。大段的自由支配時(shí)間從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，注定越來(lái)越稀缺，在各種任務(wù)中頻繁切換將成為主流，但同時(shí)還要兼顧任務(wù)完成的質(zhì)量，像以往的一件做好再來(lái)一件似乎已不太可能，小時(shí)間段內(nèi)抓重點(diǎn)、提效率是一種必然。通過(guò)這周逼出的最小時(shí)間單元試驗(yàn)，似乎感覺學(xué)習(xí)、工作、生活的好多道理其實(shí)都是相通的，這周的教學(xué)中，一直在提醒同學(xué)們注意對(duì)復(fù)雜問(wèn)題的逐步分解，能把問(wèn)題微元化，抓好關(guān)鍵點(diǎn)，肯定能解決問(wèn)題。在微元化的基礎(chǔ)上再進(jìn)行綜合，好多問(wèn)題的理解就會(huì)很深刻，算是解題中的見微知著吧，練習(xí)冊(cè)上10多個(gè)題，說(shuō)到底就是一個(gè)問(wèn)題的已知、未知條件的調(diào)換，毫無(wú)新意。再擴(kuò)展到整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程，只要有分解的想法和行動(dòng)，所謂的弱科、難題，假以時(shí)日，都終將被逐一解決掉。學(xué)習(xí)、做事何嘗不是如此？也可能是我們從小被教育以大為美，人生志向要宏大，做事要做大事。以至于對(duì)小很無(wú)感，不屑一做?？山^大多數(shù)人的統(tǒng)計(jì)規(guī)律恰恰是：因?yàn)楹雎粤藢?duì)小的品味、感覺、精細(xì)，真正面對(duì)大時(shí)，無(wú)法從小處看破，除了羨慕、嫉妒，好像也再他法了。從小被教育飯需一口一口吃，路要一步一步走，這可能是想快也無(wú)法快的實(shí)事，總不能一頓吃上一年的飯，長(zhǎng)一對(duì)翅膀變成鳥人飛起來(lái)。一旦碰上其他“虛事”，立刻就想速成，虛實(shí)本無(wú)分別，硬要有別，只能別得一無(wú)所獲。感受一下幾個(gè)大公司的名字。Microsoft，很低調(diào)的名字吧，實(shí)際上呢？既不Micro，也不soft，發(fā)展到了名字的反向。小米，小嗎？相比一堆王霸之氣的名字，是不是這些看似微、小、軟的公司更真正具有王霸之氣呢？
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