授課教師

宋超凡

課題

馬克思主義誕生的背景

學(xué)科

歷史

教

學(xué)

目

標(biāo)

知識目標(biāo)

了解馬克思主義誕生的歷史背景，感受工人階級的覺醒。

素養(yǎng)目標(biāo)

利用史實(shí)性資料引導(dǎo)學(xué)生分析問題，逐漸形成對歷史事件的理性認(rèn)識；感受馬克思、恩格斯創(chuàng)立科學(xué)社會主義理論的革命活動，培養(yǎng)堅(jiān)持真理和為人類進(jìn)步事業(yè)勇于探索和獻(xiàn)身的精神。

教學(xué)主案（教學(xué)內(nèi)容）

教學(xué)輔案（教學(xué)方法、手段、活動）

一、馬克思主義誕生的背景

播放改編自恩格斯的《英國工人階級狀況》的歷史故事，探究馬克思主義誕生的經(jīng)濟(jì)社會根源。

設(shè)計(jì)問題

1、杰克的生活反映了英國存在哪些社會問題？

2、生產(chǎn)力在發(fā)展，工人們的生活狀況是否會有所改善？

3、早期工人運(yùn)動主要采取了哪些斗爭方式？提出了哪些斗爭要求？

4、經(jīng)濟(jì)危機(jī)給英國工人階級帶來了哪些影響？

5、“我們向國會請?jiān)?/span>”指的是什么事件？同一時(shí)期還有哪些國家發(fā)生了類似的工人運(yùn)動？工人的斗爭要求發(fā)生了什么變化？說明了什么？

6、工人運(yùn)動存在著哪些缺陷？

小結(jié)：穿越時(shí)空，讓我們感受到了19世紀(jì)30、40年代的資本主義社會危機(jī)重重，資本主義在發(fā)展，資本主義社會的各種弊端日益暴露，爆發(fā)了周期性的經(jīng)濟(jì)危機(jī)，經(jīng)濟(jì)危機(jī)加劇了本就尖銳的社會矛盾，工人斗爭不斷，政治危機(jī)嚴(yán)重，廣大人民對啟蒙思想家所宣揚(yáng)的理性王國深感失望，急需科學(xué)的理論指導(dǎo)人民改善貧困的生活狀況。

利用改編者恩格斯的《英國工人階級的狀況》的歷史故事，激發(fā)學(xué)生興趣。

根據(jù)故事內(nèi)容設(shè)置問題，學(xué)生合作探究，認(rèn)識馬克思主義產(chǎn)生的經(jīng)濟(jì)社會根源，理解科學(xué)理論產(chǎn)生是時(shí)代發(fā)展的必然產(chǎn)物，進(jìn)一步認(rèn)識思想理論和政治經(jīng)濟(jì)之間的關(guān)系。

最后，歸納總結(jié)理論產(chǎn)生的條件。