每個(gè)孩子從來(lái)到這個(gè)世界上，都需要經(jīng)歷人生的幾次轉(zhuǎn)折，那么第一次轉(zhuǎn)折，可以說(shuō)是在上幼兒園的時(shí)期了。

從出生開(kāi)始，就享受著父母的愛(ài)，感受著家人的關(guān)心與呵護(hù)，不過(guò)到了一定的年齡，就要上幼兒園，需要自己的獨(dú)立來(lái)面對(duì)幼兒園的生活。

這個(gè)轉(zhuǎn)折對(duì)于父母也是一道坎，怕自己不在身邊，孩子會(huì)出現(xiàn)各種不適應(yīng)，在幼兒園不開(kāi)心。

幼兒園冷暴力，可能有很多孩子正在承受著。

孩子由最初的開(kāi)朗，喜歡上幼兒園，到最后不愛(ài)去，冷暴力或許正在侵蝕她的思想。

寧寧有一個(gè)漂亮的女兒名字叫糖果，從出生開(kāi)始就她自己一個(gè)人帶孩子，傾注了太多的愛(ài)，糖果性格特別活潑，而且特別善于溝通，每天有很多問(wèn)題，簡(jiǎn)直就是十萬(wàn)個(gè)為什么。

到了三歲，寧寧想著即使再舍不得，也要讓孩子融入集體生活。

于是做好了一切的前期準(zhǔn)備，送孩子去了幼兒園，看著那么小的背影，在眾多孩子中漸行漸遠(yuǎn)的影子，寧寧不禁流下了眼淚，各種顧慮擔(dān)心，不過(guò)等到晚上去接孩子，發(fā)現(xiàn)糖果還挺高興，終于讓媽媽?xiě)抑男目梢苑畔铝恕?/p>

第二天糖果很開(kāi)心的和媽媽一起去了幼兒園，一路上說(shuō)著幼兒園的種種事情，從玩具到小朋友到老師，很是開(kāi)心，讓媽媽也很安慰。

這樣過(guò)了許久，突然寧寧發(fā)現(xiàn)一個(gè)問(wèn)題，糖果開(kāi)始找各種理由不愛(ài)去幼兒園了，為此寧寧很奇怪，但也沒(méi)有多想，以為孩子的思維就是這樣的飄忽不定，安慰著糖果，一定要去幼兒園學(xué)知識(shí)等等，后來(lái)糖果雖然也是每天都去幼兒園，但是明顯感覺(jué)到孩子沒(méi)有以前那么的開(kāi)心了。

一次老師給寧寧打電話，說(shuō)糖果發(fā)燒了，寧寧趕緊到幼兒園，結(jié)果發(fā)現(xiàn)糖果的座位在最角落的位置，一下子她明白了，糖果平時(shí)也許是愛(ài)說(shuō)話，老師給安排到這個(gè)位置，就自己一個(gè)人，只能自言自語(yǔ)了，瞬間讓孩子的世界由多姿多彩變成了一片灰暗。

難怪她非常不愛(ài)去幼兒園了。

各位寶媽也可以借此來(lái)感知一下自己的孩子，如果孩子也有不愛(ài)去幼兒園的情況，那么也許正在幼兒園承受著“冷暴力”，父母要引起重視，通常幼兒園的冷暴力有以下幾種：

1：自己的孩子在幼兒園被大家孤立

有些孩子由于剛上幼兒園，性格比較老實(shí)，不懂得和其他小朋友該怎樣相處，不愛(ài)溝通，導(dǎo)致沒(méi)有朋友，和其他同學(xué)玩不到一起，時(shí)間長(zhǎng)了，就逐漸被孤立，孩子變得內(nèi)向。

可能父母不太清楚這個(gè)原因，老師也忽視了這些細(xì)節(jié)，找不到實(shí)際的原因，繼續(xù)鼓勵(lì)孩子上幼兒園，時(shí)間長(zhǎng)了，會(huì)讓孩子變得性格內(nèi)向，不愿意與外界溝通。

2：老師會(huì)按照成績(jī)來(lái)排名次

有些幼兒園為了促進(jìn)孩子學(xué)習(xí)，會(huì)用獎(jiǎng)勵(lì)小紅花的形式，想法并沒(méi)還有錯(cuò)，但是這種行為，從另一個(gè)角度也影響了孩子的想法，得到小紅花的小朋友會(huì)很開(kāi)心，沒(méi)有得到的孩子，自己會(huì)認(rèn)為不受老師和小朋友的喜歡，性格會(huì)變得更加的內(nèi)向，影響孩子的健康發(fā)展。

3：老師忽視孩子的各種行為

有些老師對(duì)于一些調(diào)皮的孩子，會(huì)把孩子調(diào)整到角落，自己一個(gè)座位，就像上面的糖果一樣，根本不會(huì)再引起老師的關(guān)注，時(shí)間長(zhǎng)了孩子會(huì)變得沉默無(wú)語(yǔ)，對(duì)于幼兒園失去了興趣，很難再喜歡上幼兒園。

面對(duì)幼兒園冷暴力，作為父母要引起注意，平時(shí)多留意孩子的表現(xiàn)，和老師也要有必要的一些溝通，為了孩子能健康的成長(zhǎng)，父母一定要細(xì)心的照顧，盡可能的給孩子提供更適合的環(huán)境。