寶寶小的時(shí)候是非?？蓯鄣臅r(shí)候，叫他做什么，他都愿意去做，尤其是兩歲前，他對(duì)事物充滿了熱情。我的侄子一歲多點(diǎn)的時(shí)候，就是特別乖的，叫他做什么，他立馬就動(dòng)手。

兩歲以后，就成了“搗蛋鬼”，玩具任滿地，還要耍耍小脾氣。除了自己愿意做的，其他的都是以“不”來(lái)回答。這個(gè)時(shí)期，自我意識(shí)開始形成，會(huì)用自己的方法了解事物。

他會(huì)去探索自己想要知道的東西，對(duì)父母的管教很是反感。就比如：玩具不玩了要收起來(lái)；垃圾要扔到垃圾桶里；要早早的睡覺(jué)；要先吃飯才能吃零食等，這些他都不會(huì)配合。

這個(gè)時(shí)候就是孩子叛逆的時(shí)候，是他人生中第一個(gè)叛逆期，面對(duì)兩歲寶寶這樣的行為，甚至還不知道是寶寶進(jìn)入了叛逆期，很多寶爸寶媽都束手無(wú)策。

到了這個(gè)事情，是任由孩子的行為，還是要嚴(yán)加管教呢？

孩子叛逆期的表現(xiàn)

1、蠻不講理

這個(gè)時(shí)期，很難和孩子講道理，他也比較自私。就如侄子，他的玩具不準(zhǔn)別人碰，別人挨一下，他就大聲鬧，立馬上前去搶回來(lái)。而他玩別人的玩具，拿著就不放手，要帶走，認(rèn)為所有的、好的都應(yīng)該是他的。

孩子可能無(wú)法判斷哪種行為是好還是壞，但他知道自己得到了就滿足了，不會(huì)考慮別人的感受。父母尚且能讓著他，可其他人呢？以后怎么辦？要是慣著他的這種行為，就會(huì)加重他自私的心里。

所以在這個(gè)時(shí)期，就要讓孩子知道，不是所有的東西都應(yīng)該是他的，想要玩別人的必須要得到別人的同意。寶寶自己的東西別人想玩，也要經(jīng)過(guò)寶寶的同意，讓孩子養(yǎng)成一定的物權(quán)規(guī)則，從而知道分享的快樂(lè)。

2、想要很多玩具，但又不整理玩具

幾乎沒(méi)有小孩子不喜歡玩具的，而且家長(zhǎng)也不吝惜給孩子買玩具，家里即使有了很多的玩具，孩子還是鬧著要要。侄子就喜歡奧特曼，即使已經(jīng)有了各種各樣的奧特曼，在外面看到有賣的還是要拉著媽媽去買。

可是買回去了，侄子玩了又不收拾，還弄得到處都是，這就讓人感到頭疼了。家長(zhǎng)可能心里在默默的想，下次再也不買了，再不收拾就給他扔了。

在買玩具和收拾玩具的事情上，家長(zhǎng)要有原則，不能全部的滿足孩子要求，讓孩子知道想要玩具也不是輕易能得到的，才會(huì)讓他珍惜玩具。如果玩了玩具不收拾玩具，就把玩具沒(méi)收了，讓他有緊迫感，讓他知道自己玩了玩具，自己收拾了，下次還能再玩。

3、不聽家長(zhǎng)的話

雖然兩歲的寶寶語(yǔ)言能力有限，但他還是能聽懂?？珊⒆泳褪遣宦?，只管做自己的，甚至還對(duì)著媽媽“吼”，脾氣不好的家長(zhǎng)可能已經(jīng)要打屁股了。

侄子在這方面也是讓人頭疼，因?yàn)槟棠虘T著他，只要侄子用手指，奶奶就知道給他那什么。不干涉孩子玩玩具弄得到處都是，養(yǎng)成了習(xí)慣。

當(dāng)媽媽再帶侄子的時(shí)候，孩子就經(jīng)常的哭鬧，不聽媽媽的話，不好好吃飯，不肯洗澡，吼媽媽等行為開始出現(xiàn)，為這事，侄子也被打過(guò)。

孩子心理有落差，奶奶沒(méi)干涉，為什么媽媽要干涉呢？這讓媽媽感到無(wú)可奈何，讓孩子感到不自由。

媽媽可以試著和孩子一起玩耍，一起做孩子感興趣的事情，讓孩子把你當(dāng)成一個(gè)搭檔，一個(gè)朋友，在這個(gè)過(guò)程中，了解孩子的愛好，了解孩子的脾氣，再加以夸獎(jiǎng)來(lái)拉近與孩子的關(guān)系。

家長(zhǎng)給他一點(diǎn)時(shí)間，用自己的猜想來(lái)問(wèn)他“是不是”，來(lái)確定孩子的想法，才能有效的幫助孩子，那時(shí)孩子也就沒(méi)那么多的負(fù)面情緒了。

你了解寶寶第一個(gè)叛逆期的情況嗎？

在兩歲寶寶“叛逆”的時(shí)候，其實(shí)他是有自我感知，自我意識(shí)的，他想要表明自己能做好一些事情，無(wú)奈，由于語(yǔ)言能力有限，無(wú)法正確的表達(dá)自己的思想。

家長(zhǎng)看到孩子表現(xiàn)那么差，心里是不高興的，認(rèn)為孩子有“多動(dòng)癥”，認(rèn)為孩子是故意搗亂的，家長(zhǎng)經(jīng)常以“打”，“吼叫”等方式制止孩子的行為。

但好像寶寶跟沒(méi)事人一樣，還是不會(huì)乖乖的做在那里。細(xì)心的家長(zhǎng)可能會(huì)發(fā)現(xiàn)，寶寶經(jīng)常被吼，他的性格變得膽怯，沒(méi)有那么活潑了，因?yàn)榧议L(zhǎng)沒(méi)有考慮孩子的感受。

這個(gè)階段可能感覺(jué)寶寶有點(diǎn)難帶，其實(shí)是家長(zhǎng)沒(méi)有使用有效的方法，來(lái)讓孩子主動(dòng)聽話。

也許家長(zhǎng)可以這樣做，讓自己在孩子心中是一個(gè)正面的角色

1、理解孩子的心情

帶孩子去吃火鍋，告訴他別亂摸，尤其是鍋。越不讓他摸，他還越要去摸，結(jié)果手被燙了一個(gè)泡，伴隨來(lái)的就是哇哇大哭。從那以后，看見帶火帶電的設(shè)備，都小心翼翼的。

還記得我們小時(shí)候做一些事情，在大人看來(lái)是沒(méi)什么意義，或者注定就會(huì)失敗的事情，即使被制止，而那時(shí)還是要去嘗試一下。

現(xiàn)在寶寶這個(gè)時(shí)期好動(dòng)，對(duì)世界充滿了好奇，所有他感興趣的東西，都想去嘗試一下，我們應(yīng)該表示理解。

2、對(duì)孩子多點(diǎn)耐心

記得以前和孩子一起剝橘子吃，我給他剝的他不吃，非得自己剝，結(jié)果剝得稀爛。我忙我自己的去了，回來(lái)再看到時(shí)，買的三斤砂糖橘全被剝開了，而且爛的不多，這給了我很大的驚喜。原來(lái)他是想學(xué)習(xí)，想要自己能獨(dú)立完成。

孩子可能在探索的過(guò)程中，會(huì)損壞物品，或者傷害到自己，我們也要有點(diǎn)耐心，給他包容，他在探索中實(shí)踐學(xué)習(xí)，讓他自己去得到結(jié)果。

對(duì)孩子有點(diǎn)耐心，他的能力可能會(huì)超乎你的想象，孩子不僅得到了滿足，對(duì)他的智力發(fā)育、邏輯思維很有好處。

3、引導(dǎo)孩子表達(dá)自己

孩子小，不引導(dǎo)孩子不教孩子他很難有較好的表達(dá)能力。東東就是那樣的孩子，要什么東西都是用手指，奶奶就直接照辦了。

而媽媽去卻制止，必須要讓東東說(shuō)話才能滿足。好幾次，東東都因?yàn)闆](méi)用語(yǔ)言表達(dá)，而沒(méi)得到心愛的玩具。后來(lái)，孩子終于鼓起勇氣，說(shuō)我要奧特曼玩具，媽媽才給他買了一個(gè)。

平?？梢远嗪秃⒆踊?dòng)，玩游戲，讀繪本，讓孩子用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)所看到的，在互動(dòng)中讓孩子學(xué)習(xí)，在互動(dòng)中了解孩子的情況，引導(dǎo)孩子表達(dá)自己，而不是用“哭”用“指”的形式來(lái)讓家長(zhǎng)猜。

寶寶在這個(gè)“叛逆期”，其實(shí)是思想上的第一次成長(zhǎng)，這個(gè)階段，對(duì)孩子習(xí)性培養(yǎng)尤為重要，別說(shuō)孩子小，長(zhǎng)大了就好了。

那可不是認(rèn)為的那樣，有的人長(zhǎng)大了還表現(xiàn)很差，而別人又說(shuō)他從小就沒(méi)人管造成的。所以教育孩子，還得從小開始，多點(diǎn)耐心，多點(diǎn)溝通，了解孩子，用自己的好習(xí)慣影響孩子，將是他一生的財(cái)富。