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一、標(biāo)點(diǎn)符號(hào) （一）標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的定義與分類 標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是輔助文字記錄語言的符號(hào)，用來表示停頓、語氣以及表明詞語的特定性質(zhì)和作用。 標(biāo)點(diǎn)符號(hào)一共有17種，主要分為兩大類：點(diǎn)號(hào)、標(biāo)號(hào)。 點(diǎn)號(hào)的作用是點(diǎn)斷，主要表示停頓和語氣。 點(diǎn)號(hào)有以下7種： 句號(hào)。 問號(hào)？ 感嘆號(hào)！ 逗號(hào)， 頓號(hào)、 分號(hào)； 冒號(hào)： 標(biāo)號(hào)的作用是標(biāo)明，主要標(biāo)示某些成分的性質(zhì)和作用。 標(biāo)號(hào)有以下10種： 引號(hào)“”和‘’ 括號(hào)（ ）和[ ]和 { } 破折號(hào)—— 省略號(hào)…… 著重號(hào) 連接號(hào) – 和 ~ 間隔號(hào) · 書名號(hào)《》 和 < > 專名號(hào) 分隔號(hào) / 現(xiàn)在我們來具體講述幾個(gè)重要的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。 （二）句號(hào) 句號(hào)用在陳述句的末尾，表示陳述句結(jié)束之后的停頓。也用于語氣舒緩的祈使句或疑問句。 例如： 我家的后面有一個(gè)很大的園，相傳叫做百草園。 （三）冒號(hào)及引號(hào) 冒號(hào)用在提示性話語后面或總括性話語前面，表示停頓，起提示下文或總結(jié)上文的作用，提醒讀者對(duì)下文注意，有時(shí)表示下邊是說明。 例如： 我們最后得到的教訓(xùn)是：如果有陌生的聲音叫你的名字，你萬不可答應(yīng)他。 引號(hào)： 1.首先來明確兩個(gè)概念：直接引語和間接引語。 直接引語：直接引用說話人的話。 間接引語：轉(zhuǎn)述說話人的話。 這兩者的區(qū)別在于，直接引語意思是直接引用，一個(gè)字不漏地全部引用。而間接引語則是第三個(gè)人轉(zhuǎn)述說話人的意思，不是一字不漏地引用，而只是表達(dá)說話人的意思。直接引語，引用的話要放在引號(hào)里面。間接引語則不用引號(hào)。 例如： 他說：“我要去上課了。” 這句話就是直接引語，引用他的話。 2. 直接引語中，說話人和所說的話有三種位置關(guān)系。這三種關(guān)系非常重要，要引起注意。 例如： 老師說：“同學(xué)們，明天記得帶作業(yè)?！?/span> （四）逗號(hào)、頓號(hào)和分號(hào) 1. 逗號(hào)，表示句子或語段內(nèi)部的一般性停頓。 例如： 那么，人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)別人沒有好處的人。 2. 頓號(hào)是句子內(nèi)部最小的停頓，常用在并列的詞或短語之間。 例如： 有的人渴望得到宮廷的青睞，把時(shí)間浪費(fèi)在宮廷會(huì)議上，放棄休息、自由、美德，甚至是朋友。 3. 復(fù)句內(nèi)部并列分句之間的停頓，用分號(hào)。 例如： 語言，人們用來抒情達(dá)意；文字，人們用來記言記事。 （五）書名號(hào) 書名號(hào)的使用： 書名、篇名、報(bào)紙名、刊物名等，用書名號(hào)標(biāo)示。書名號(hào)里邊還要用書名號(hào)時(shí)，外面一層用雙書名號(hào)，里邊一層用單書名號(hào)。 書名號(hào)一般用于書名、篇名、報(bào)紙名、刊物名以及電視、電影、音樂、電腦軟件等名稱中。 例如： 今天，我們來學(xué)習(xí)《從百草園到三味書屋》。 二、修辭手法 （一）比喻 比喻也就是打比方，就是把某一種事物或情境比另一種事物或情境。 比喻包括本體（被比喻的事物）、喻體（比喻的事物）、比喻詞（聯(lián)系本體和喻體的詞）。在這個(gè)句子里本體就是天上的星星，喻體是媽媽的眼睛。 比喻分為明喻、暗喻與借喻。 所謂明喻，就是本體、喻體、比喻詞都出現(xiàn)，這里的比喻詞有“像、好像、好比、似、如、若”等 簡單格式：甲像乙。 例如： 生活就像一本百科全書，它會(huì)給我們?cè)S多啟示。 暗喻：本體、喻體、比喻詞也都出現(xiàn)，但是比喻詞跟明喻就有區(qū)別了，不再那么明顯，易識(shí)別了。暗喻的比喻詞是“是、成、變成、成為、成了”等 簡單格式：甲是乙。 例如： ??！黃河！你是我們中華民族的搖籃。 借喻：不出現(xiàn)本體，直接敘述喻體。 例如： 這輪曉日從我們民族歷史的地平線上一躍而出，閃著萬道紅光，照臨到這個(gè)世界上。”（楊朔《泰山極頂》) 比喻的作用。 有的時(shí)候，在閱讀題中，會(huì)拿出一個(gè)比喻句來要同學(xué)們分析這句話好在哪里，有什么作用?？梢詮囊韵聨讉€(gè)角度分析： 1. 用比喻來對(duì)事物的特征進(jìn)行描繪或渲染，可以使事物生動(dòng)形象，具體可感，給人以鮮明深刻的印象。 2. 用淺顯常見的事物對(duì)深?yuàn)W的道理加以表述，可以幫助人們深入理解。 3. 可使語言形象化。 4. 能給人豐富的想象。 5. 在作文中運(yùn)用比喻，能使標(biāo)題醒目動(dòng)人。 （二）擬人 擬人：把事物人格化，即把事物當(dāng)做人，寫得和人一樣有感情、有語言、有動(dòng)作。 擬人句的運(yùn)用形式： 1.動(dòng)物擬人化 例如： 我家的小狗眨著眼睛，好像在跟我說：“你也想出去玩兒?！?/span> 2.植物擬人化 例如： 花兒們呼吸著夜晚的新鮮空氣，都想談?wù)勑睦镌挕?/span> 3.一般事物擬人化 例如：太陽露出笑臉。 擬人句的識(shí)別：主要看句中是否把物當(dāng)作人來寫，給它賦予了人的行為、表情、動(dòng)作、思維等特征，只要所描寫的事物具有了人的這些特征，那么這個(gè)句子就是擬人句。 （三）夸張和排比 夸張：就是對(duì)事物的形象、特征、作用、程度等作擴(kuò)大或縮小描繪的一種修辭手法，其作用是烘托氣氛，增強(qiáng)表達(dá)效果。 例如： 天空中下起了豆大的雨點(diǎn)。 排比：把結(jié)構(gòu)相同或相似、語氣一致、內(nèi)容意思密切相關(guān)的三個(gè)或三個(gè)以上的短語或句子排列在一起（注意：必須是三個(gè)或三個(gè)以上），借以增強(qiáng)語氣，說明道理，加深感情。 例如： 延安的歌聲，它是黑夜的火把，雪天的煤炭，大旱的甘霖。 （四）其他修辭 設(shè)問：為了引起讀者的注意或思考，先自行提出問題，再自行解決。即明知故問，自問自答。 例如： 他的成功靠的是運(yùn)氣嗎？不是，靠的是他十年如一日的努力付出。 反問：將明確的意思用問句的形式表達(dá)出來，只問不答，問中有答。 例如： 勤能補(bǔ)拙，難道不是真理嗎？ 對(duì)偶：用結(jié)構(gòu)相同字?jǐn)?shù)相等的兩個(gè)短語或句子組成一對(duì)句子，來表達(dá)兩個(gè)相對(duì)或相近意思的修辭方式。 例如： 橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛。 |
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