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二、多讀多背，重視平時的積累 古人云：“書讀百遍，其義自見?！倍鸥σ舱f：“讀書破萬卷，下筆如有神?！蓖瑢W(xué)們，我們從小就開始讀書，你現(xiàn)在讀破了幾卷了？多讀書，有助我們理解，提高我們的語感能力，同時也有利于我們的寫作。這一點(diǎn)大家都認(rèn)識到了，但有一個困惑就是：同學(xué)們都想多讀書，但高考在即，所剩時間無多。怎么辦？那就得處理好粗讀與精讀的關(guān)系。平時在課下選擇好好的文章文段，晨讀的時候集中閱讀。這樣避免了盲目，更有針對性，效率高，效果好。再者，對于好的文章、精美的文段、精彩的語句一定要多背，別人耗了多少精力才寫出來的精美作品，結(jié)果讓你三下五除二給背過了，成為了你自己的東西，這是多么便宜的事情??？重要的是這些好的素材在考場作文中很能派上用場，平時多積累多背誦，考場上才不至抓耳撓腮、左支右絀，相反你可能會文思泉涌，妙語如珠，汩汩滔滔，不可遏抑。何至于此？自然是多讀多背了。 三、堅持每周寫點(diǎn)東西，不要讓筆生了，思想“鈍”了 你是否有堅持寫作的好習(xí)慣？搞好寫作近的來說是直接服務(wù)于高考，長遠(yuǎn)來說是為未來作準(zhǔn)備，這也是我們今后所必備的一種素質(zhì)。那么怎樣提高作文水平？要多讀、多背、多思、多寫。這里強(qiáng)調(diào)多寫，要堅持寫。同學(xué)們都在寫周記、日記，這是提高寫作水平的很好的途徑，但大多數(shù)沒有把周記日記用好。這里摘一點(diǎn)，那里抄一點(diǎn)，目的只有一個，應(yīng)付老師檢查。不是抱著一種謙虛的學(xué)習(xí)的態(tài)度，而只是在做一種自欺欺人的游戲，可悲可嘆！這種做法實際上是對自己的學(xué)習(xí)極不負(fù)責(zé)任的態(tài)度，其最終結(jié)果是可想而知的。這里應(yīng)當(dāng)肯定的一點(diǎn)是，摘抄別人文章，摘錄精美文段，這是提高寫作水平的好方法。但光抄不寫，不會有根本上的提高。所以，一定要自己去寫，動腦子寫，用心去寫。別怕寫不好，別怕暴露自己的弱點(diǎn)，關(guān)鍵是要敢寫。阿-托爾斯泰說：“寫作從來是困難的，越難，結(jié)果就越好?！边@是至理名言。這里建議同學(xué)們，要想提高作文水平，既要多摘抄，借鑒別人的寫作方法經(jīng)驗，又要堅持獨(dú)立寫作。每周至少要寫一篇表達(dá)自己真情實感的文章。字?jǐn)?shù)嘛，也得限制一下，不少于800字，素材不限，可評點(diǎn)社會、笑看風(fēng)云，也可從身邊平常小事寫起，或者你看到一篇好文章，也可模擬思路題材仿寫一篇——要真正使手中的筆成為心靈之舌。堅持下去，慢慢你會發(fā)現(xiàn)，前方有無窮的美妙在等待著你！ 四、抓好落實，防止似是而非 落實就是生命。這句話每個老師都說，每位同學(xué)都懂，但是你真正做好了嗎？落實什么，怎么落實？一直是困繞著很多同學(xué)的問題。老師課上講的東西還有疑問嗎？基本的知識都認(rèn)真整理了嗎？老師布置的作業(yè)都一絲不茍的完成了沒有？在這里我想談一談“問”的問題。古人云：“好問則裕，自用則寡?！睂W(xué)習(xí)上有疑問是正?，F(xiàn)象，疑問及時的得到解決，落實這一環(huán)節(jié)也就搞好了。但在實際學(xué)習(xí)中有為數(shù)不少的同學(xué)不善于問問題。那是不是都弄懂了、搞清楚了呢？其實不然。我想這里有兩點(diǎn)：一是怕丟面子，別人不問我為什么要問？二是“差不多主義”，滿足于一知半解、大體明白，不求深層次的把握。老師來輔導(dǎo)，不就是給你解決疑難嗎？老師都不怕丟面子，你為什么還在掩耳盜鈴，一味的虛榮下去呢？你到底是來做什么的呢？知之為知之，不知為不知，是知也。君不聞《扁鵲見蔡桓公》的故事嗎？積少成多，“積勞成疾”，后果不堪設(shè)想。你還想執(zhí)迷不悟嗎？沒有問題的問題是最大的問題，疑難點(diǎn)解決的多寡緩急也許正是你我的差距所在?，F(xiàn)在還不晚，該清醒了。 以上幾點(diǎn)是關(guān)于語文學(xué)習(xí)的幾點(diǎn)建議與看法，望同學(xué)們對照自我，明確方向，真正把上面的幾點(diǎn)作為自己日常學(xué)習(xí)的規(guī)范?！笆昴ヒ粍Γ癯嚥牌??！蓖瑢W(xué)們，為母親的微笑而學(xué)習(xí)，奮發(fā)努力吧。 |
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